Για γονείς

Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής και Υπερκινητικότητας

(ΔΕΠΥ)

Πώς βοηθείται το παιδί με ΔΕΠΥ στην τάξη

Από το σεμινάριο της Dr. Loretta Giorcelli

15 Μαρτίου 2007

Μετάφραση: Ευγενούλα Στέλλα Χριστοδούλου

 

Το παιδί με ΔΕΠΥ βοηθείται όταν:

ü     η τάξη είναι δοδημένη και έχει οργάνωση

ü     γίνεται συστηματική επανάληψη

ü     δίνονται απλές και συγκεκριμένες οδηγίες από τη δασκάλα

ü     η διδασκαλία έχει οπτικά ερεθίσματα

ü     τα διαγωνίσματα είναι προσαρμοσμένα στις ανάγκες του παιδιού

ü    αξιοποιείται ο  Η.Υ, τα κασετόφωνα και άλλα οπτικο-ακουστικά μέσα

     

 

Ο ευαισθητοποιημένος προς ΔΕΠΥ εκπαιδευτικός είναι:

ü     ο εκπαιδευτικός που δουλεύει με ενθουσιασμό και ενθουσιάζει και τους μαθητές του γι’αυτό που θα μάθουν

ü     ο εκπαιδευτικός που δουλεύει μαζί με τους μαθητές του, τους καθοδηγεί και δεν είναι αυστηρά προσηλωμένος στους κανονισμούς, ιδιαίτερα όταν βλέπει ότι κάποιοι κανονισμοί δε βοηθούν τους μαθητές

ü     ο εκπαιδευτικός που ενθαρρύνει αντί να μιλά από "καθέδρας"  όταν ο μαθητής δυσκολεύεται στο μάθημα

ü     ο εκπαιδευτικός που καταλαβαίνει ότι ο μαθητής με ΔΕΠΥ ξεχνά εύκολα όσο και να προσπαθεί να θυμηθεί

ü     ο εκπαιδευτικός που είναι οργανωμένος και έχει καθαρούς στόχους του μαθήματος

ü     ο εκπαιδευτικός που ΔΕΝ είναι ανιαρός αλλά προσφέρει το μάθημα με ενδιαφέρον, με μεράκι και χιούμορ

 

Ο "καταστροφικός" εκπαιδευτικός για το μαθητή με ΔΕΠΥ είναι:

§        ο εκπαιδευτικός που δεν πιστεύει στην ύπαρξη του συνδρόμου της ΔΕΠΥ και δεν προσπαθεί να προσαρμόσει το μάθημά του προς το μαθητή αυτό

§        ο εκπαιδευτικός που δείχνει πολύ λίγο προσωπικό ενδιαφέρον προς τους μαθητές του

§        ο εκπαιδευτικός που είναι ιδιαίτερα αυστηρός

§        ο εκπαιδευτικός που είναι ανιαρός και όχι δημιουργικός

§        ο εκπαιδευτικός που είναι ανοργάνωτος

§        ο εκπαιδευτικός που δεν θέλει να ασχοληθεί με το μαθητή αυτό σε ατομικό επίπεδο

§        ο εκπαιδευτικός που χρησιμοποιεί ως κίνητρα την προσβολή και την κριτική αντί τον έπαινο και την ενθάρρυνση

 

 

Το παιδί με ΔΕΠΥ χρειάζεται:

ü     χώρο με λίγα ερεθίσματα όπου να μπορεί να μετακινείται για να αποβάλλει την υπερβολική του ενέργεια

ü     να βλέπει γραμμένους τους κανόνες και τις αμοιβές για τη σωστή συμπεριφορά του

ü     να έχει μιαν καρτέλα με την εικόνα της σωστής συμπεριφοράς πάνω στο θρανίο του

ü     να ακούει οδηγίες στη θετική του μορφή π.χ. «θα σου απαντήσω μόλις σε ακούσω να μιλάς ήρεμα» αντί «δε θα σου απαντήσω μέχρι να σταματήσεις να φωνάζεις»

ü     έγκαιρη ενημέρωση για τυχόν αλλαγές στο πρόγραμμα

ü     να του δίνονται οι εργασίες μία- μία αντί όλες μαζί  π.χ .μόλις τελειώσει τη μια στήλη των Μαθηματικών να του δοθεί η άλλη

 

Τα κορίτσια μαθαίνουν καλύτερα  όταν …	Τα αγόρια μαθαίνουν καλύτερα όταν …
ü     είναι χαρούμενα ü     νιώθουν ότι αξίζουν ü     νιώθουν ότι η παρέα  τους τις αγαπά και τις αποδέχεται ü     τους δίνεται η ευκαιρία να συζητήσουν τις ιδέες τους ü     παίρνουν από τον εκπαιδευτικό ανατροφοδότηση για το πού πάνε καλά και πού όχι	ü     νιώθουν ότι αξίζουν ü     νιώθουν ότι ο εκπαιδευτικός τούς αγαπά και τούς αποδέχεται (χρειάζονται καλή σχέση με τον εκπαιδευτικό) ü     γνωρίζουν την αρχή και το τέλος των δραστηριοτήτων που θα κάνουν ü     υπάρχει ανταγωνισμός σε μορφή παιχνιδιού